为了维护正常的教学秩序，提高教学质量，确保培养规格，必须加强教学工作的规范化管理，使教师明确在承担各项教学任务中的职责，特制订教师教学工作规范。
  一、对教师的基本要求  

 

1、坚持四项基本原则，政治思想上始终与党中央保持一致，热爱教育事业，具有崇高的思想境界和道德情操。  

 

2、积极承担教学任务，服从院系和教研室的工作分配，保质保量完成教学任务。 

 

  3、崇尚严谨、求实的学风，刻苦钻研、积极进取，不断提高学术水平。 

 

  4、认真研究教育科学，努力掌握教育规律，坚持教学改革，勇于创新，运用现代化教学手段改进教学方法，不断提高教学水平。 

 

5、为人师表，教书育人，严于律已，管教管导。二、教师的职责和权利  

 

（一）主讲教师的主要职责  

 

1、使用经教研室确定的符合本课程教学大纲要求的教材进行教学。
   2、负责本课程的主讲、辅导、答疑、批改作业(含实验、实验报告)、考核等环节的组织实施与质量管理，并指导、检查辅导教师备课、辅导答疑等教学环节的执行情况。
   3、负责课堂纪律的管理，保证正常的教学秩序。   

 

4、负责与学生所在院系负责教学的同志交流教学信息，共同解决教学中的各种问题。
   （二）教师在教学中的权利
   1、 对所授课程的考核方式有建议权。
   2、提出教改方案，并申报校级以上教改立项及教学奖励。
   3、 对教学评估、评奖结果、教学事故的认定提出异议或申诉。
   4、 对学校教学和管理提出改革建议。
   三、教学纪律
   教师在执行教学任务的过程中，要自觉遵守教学纪律：
   1、要坚守岗位。不得随意停课或自行找人代课(含指导)。特殊情况必须离岗者，要事先申报，由分管教学副院长审批，并报教务处备案，超过一周者需经教务处报主管校长批准。
   2、严格执行教学计划，遵守课堂纪律，按时上下课。
   3、授课期间，不得接待来客或接打电话，不得在课堂上传播与教学内容无关的信息。
   4、按要求完成各教学环节，认真履行教学职责。   

 

四、新上岗教师应具备的条件
    1、 担任过本课程助教，完整地实践过本课程规定的辅导、答疑、习题课、实习等教学环节，取得较好效果。
    2、 按教学大纲的规定，全面掌握所开课程的基本内容并写出全部讲授提纲和至少1/2以上的讲稿。 

 

3、 在教研室试讲获得通过，经院（部）进行授课资格审查并认可。  

 

4、普通话标准，口头表达良好，并能运用现代化教学手段辅助教学。  

 

五、备 课  

 

1、了解本课程在教学计划中的地位及先行课程的教学情况，处理好本课程与先行课、后续课之间的衔接关系。  

 

2、了解并研究学生的有关情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。  

 

3、 认真钻研和掌握教科书的全部内容及结构，分清重点章节和各章节的重、难点。并据此填写“教学进度表”，于开课前交院存档。
    4、 根据需要，选择使用或开发制作课件，做好教案、讲稿等准备。 

 

六、课堂教学  

 

1、 以学生为主体，教师为主导，能创造性地组织教学内容，讲清教学内容的重点、难点，并注重介绍本学科的最新成果。  

 

2、 积极运用灵活多样的教学方法，既要重视知识的传授和学习，更要重视学生创新能力和创新人格的培养。  

 

3、 负责课堂教学纪律，严格要求学生，注重因材施教，加强对学生学习方法的指导，对本课程的各个教学环节的教学质量全面负责。  

 

4、重视讲课效果的信息反馈，根据实际情况及时调整讲课进度与讲授方法，力求使教与学两个方面协调一致，其中，教学进度计划的调整要报教研室同意。    

5、 教师一律用普通话讲课，表达要准确、简练、生动。讲究板书艺术。衣着、仪容整洁大方。
    6、 要注重使用现代化的教学手段进行教学。
   七、辅导答疑  

 

1、 辅导教师要在主讲教师指导下，认真做好辅导答疑(含质疑，下同)工作。没有安排辅导教师的课程，由主讲教师担任。  

 

2、 辅导答疑要本着因材施教的原则，着重帮助学生解决疑难点，改进学习方法，启发学生思考，并注意发现与培养优秀人才。对基础差的学生应重点辅导。  

 

3、 辅导教师要和主讲教师保持密切联系，及时把学生的意见和要求反馈给主讲教师，以便改进教学工作。
    4、 辅导答疑原则上应该有相对固定的时间和地点，一般以个别答疑为主，集体辅导为辅。答疑的情况要有记录。   

 

八、作业  

 

1、 教师要按照教研室的任课要求明确提出作业的内容、次数及交作业的时间。
    2、 教师应按时批改作业。
    3、 批改作业要认真仔细，要善于从作业中发现学生学习上的问题。对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回，令其重做。 

 

4、 教师对学生完成作业的数量和质量要做好书面记录，并按一定的比例记入学生课程平时成绩内。
    5、 对迟交作业或抄袭作业的学生应给予批评教育，并在平时成绩表上予以记载或取消平时成绩。  

 

九、实习(含专业实习、专业见习、社会调查等)  

 

1、专业实习、专业见习、社会调查等(以下统称实习)是教学计划内的综合实践课程，必须按计划严格执行。
   2、 指导实习是教师的基本职责，所有教师(除老年或患病外)都应主动承担指导任务。
   3、 指导教师应提前到实习单位了解情况，落实实习安排，指导学生做好实习前的准备工作。
   4、指导教师要以身作则。既要严格要求学生，精心实施实习计划，又要全面关心学生的思想、学习、生活与安全。   

5 、指导教师要主动同实习单位认真做好学生的总结、鉴定及成绩评定工作。 

 

十、毕业论文(设计)  

 

1、教师应积极参与学生毕业论文(设计)的选题拟定，接受指导毕业论文(设计)的任务。
   2、 指导毕业论文(设计)的任务一经批准下达后，未经教研室同意，不得更改。   

 

3、 指导教师对学生的科研目的、态度、方法及参阅文献、拟定论文提纲、开题报告等均应予以认真指导。学生完成论文(设计)初稿后，要认真指导学生修改。  

 

4、 在指导方法上，应以启发引导为主，充分发挥学生的主动性和创造性，将学生能力的培养贯穿于指导毕业论文(设计)的全过程。
   5、 认真评阅论文(设计)，参加院系组织的毕业论文(设计)答辩。  

 

十一、课程考核  

 

1、成绩考核是教学中的重要环节，是一项严肃重要的工作，任课教师应在考前对学生进行考试资格审查，凡缺课累计达某门学时三分之一者(办理免听手续的除外)，不得参加该门课程的考核；考前一周仍未交齐作业或两次及以上不参加平时测验者，不能参加期末考核。  

 

2、课程考核必须严格按院和教务处的安排执行。 

 

3、 所有课程和实践教学均须进行考核。课程考核分为考试、考查两种。考查主要根据学生平时回答问题、作业、测验、实验等评定成绩。考试可采用闭卷笔试、开卷笔试、口试、实验操作等形式。考试课程的总评成绩应根据期末考试成绩与平时成绩综合评定。平时成绩一般占30%至40%的比例。
   4、 课程的考试成绩一律按百分制评定。教学实习、专业实习、社会调查、毕业论文(设计)等实践性环节亦同。
   5、 命题要严格以教学大纲为依据，按学校及有关规定进行。接触试题的教师不得以任何方式透露试题内容，注意试卷的安全保密工作。
   6、 主、监考教师要履行监考职责，认真遵守监考规则。 

 

7、任课教师应及时评阅学生答卷，在该课程考试后一定时间内将考试成绩单、试卷和考试分析报告交院（部）教学秘书，以备学校检查。   

 

8、 教师要坚持评分标准，确保考试成绩的公平公正性。成绩一经上报，未经组织复审，任何人不得更改。对考试作弊学生的试卷严格以“零”分记，并注以“作弊”字样。  

 

十二、教学研究  

 

1、 开展教学研究是深化教学改革，提高教学水平和质量的必要措施。任课教师应积极开展教书育人、教学改革等方面的研究。  

2、 任课教师在教书育人、教学改革等方面的研究可申请各级研究立项，所取得成果，均视为教学成果。
   3、 其他方面的教学成果。 

   本实施细则自2010年12月31日起执行。